孩子明明学得很吃力，却非要逞强说自己会，这时候父母别急着给打气，先顺着他的话说：“这个内容确实挺难的，妈妈小时候也被它给难住过。”这样能让孩子明白碰到问题不是他一个人的错。接下来再把空洞的鼓励变成实际的行动。比如和孩子一起把一道大题拆成三个小步骤，你先演示第一步，剩下的两步让他自己做，用行动告诉他：困难是可以被拆解的。 判断孩子到底是真不会还是在磨蹭，很多家长常常搞不清。可以多观察他的表情和动作：要是他看着题目皱眉头、抿嘴唇、翻课本，多半是真卡壳了；要是他四处乱看、摆弄橡皮、老跑厕所，只要你一发火就能立马写出答案，那就是故意磨蹭。对于前者，你得坐在他旁边当“脚手架”，帮他一步步搭建理解的阶梯；对于后者，就给他定个完成时间，让他尝尝磨蹭的自然后果。 辅导作业容易发火，其实问题不在孩子笨，而是你心里预设了“这么简单怎么不会”。当你发现火气上来了，赶紧给自己按下暂停键，站起来走开并告诉他：“这道题妈妈也得想想。”身体上的隔离能帮你切断情绪的导火索。等你回来再看那道题，可能就觉得根本不值得发这么大的火了。记住辅导的目的是让孩子学会，而不是证明你比他厉害。 孩子不愿开口求助，可能是因为以前问过就被指责没听讲。要打破这个循环，把提问换成更具体的形式：“这道题的第一句你能读给我听听吗？”读完后再问他：“读完这一句你知道什么了？”这样能一步步找出他不懂的地方。还可以用“假装糊涂”的办法故意误解题目，让孩子来纠正你。等孩子发现你也会犯错而且不被嘲笑时，他才敢安心说出自己的困惑。 陪孩子攻克难关的过程中，你觉得最让你觉得无力的瞬间是什么呢？欢迎在评论区分享你的经历，咱们一起想想办法。