面对新时代教育高质量发展的要求，抚顺市针对家校共育机制不完善、实践教育载体不足、科学素养培养薄弱等短板，推出2024年度教育综合改革方案；调研显示，义务教育均衡发展虽取得阶段性成果，但城乡教育资源分布仍不均衡——家长科学育儿能力差异较大——学生社会实践平台相对有限等问题依然存在。继续分析认为，这些问题既有历史因素——作为老工业基地转型城市，教育资源配置曾长期向重点学校集中；也有现实压力——快速城镇化背景下，新市民家庭的教育需求与现有服务供给存在一定错配。例如，部分学校劳动教育停留在课堂讲授，科学课程实验设备更新偏慢，一些社区家校联动平台运行不够有效。
教育高质量发展不仅需要持续投入，更需要系统设计与扎实执行；从协同育人到课程改革，从健康管理到安全底线，抚顺以一揽子举措回应群众关切，体现出以学生成长为中心的改革取向。只有把每项措施落实到每一所学校、每一节课堂、每一次活动、每一个孩子，才能让“家门口”的好学校更可感、更可及，为城市发展积蓄更坚实的人才支撑与文明底蕴。