身体的限制改变不了精神的高度。就读于汉源县特殊教育学校的李诚怡因身体原因需要借助人工耳蜗感知世界，但这没有成为她放弃梦想的理由。她以超乎常人的毅力投入学习，课堂上目不转睛地跟随老师的手语和板书，课后对着镜子反复练习发音。这种自强精神最终化作了优异的成绩和班级数学课代表的身份。作为课代表，她不仅自己学有所成，还耐心为同学答疑解惑。在家中，她主动承担家务，照顾年幼的双胞胎妹妹。李诚怡用行动诠释了"我虽听不见许多声音，但能真切感受到爱"的人生哲学。 品学兼优与责任担当在多名好少年身上得到充分体现。石棉县新棉小学的李祎婧作为班长，成绩优异，是老师管理班级的得力助手。在学校运动会上，她既是啦啦队的骨干成员，又主动承担后勤工作，为同学们分发号码牌、准备补给品。这种全方位的付出使她获得了"三好学生""优秀班干部"等多项荣誉。同时，她在音乐、舞蹈、书法等也取得了突出成绩，获得中国音乐学院钢琴十级、中国舞蹈家协会中国舞十级等证书。 助人为乐的品质在这些好少年身上闪闪发光。雨城区第四小学的杨婉词被同学们称为班级里的"小太阳"。当班上一位同学摔伤腿部行动不便时，她连续一个多月主动帮助接热水、拿书包，甚至在吃饭时打好饭菜送到同学手中。杨婉词还积极参与社区环保活动，走进福利院陪老人唠家常、精心准备节目，用实际行动践行助人为乐的信条。 公益意识与创新精神在名山区雅云实验小学的宋靖瀚身上得到生动体现。他主动加入社区志愿服务队，参与街巷清洁工作。更值得关注的是，他发现了雅安经开区垃圾分类存在的问题，随即深入8个小区和公园收集上百份问卷，经过科学分析提出解决方案。这份调研报告获得了雅安市青少年科技创新大赛一等奖。宋靖瀚还在机器人竞赛中获得多项省级一等奖。 这些好少年的共同特点是：他们不仅关注自身的学业进步，更将目光投向身边的同学和社会。他们用实际行动践行了新时代好少年应有的品德修养、学习态度和社会责任。他们的成长故事表明，当代青少年正在成为有理想、有本领、有担当的新时代建设者。
这些新时代好少年如同点点星火，照亮了社会主义核心价值观在青少年群体中的生动实践。他们的成长故事不仅是个人的奋斗篇章，更是观察我国基础教育改革成效的重要窗口。随着《新时代公民道德建设实施纲要》的推进，相信会有更多青少年在实现自我价值的同时，为社会注入向上向善的青春能量。