寒假临近，青少年的法治教育与安全防护再次成为社会关注的焦点。山东省司法厅、教育厅与律师协会联合山东广播电视台推出专题普法节目，通过真实案例和专业法律分析，为青少年和家长答疑解惑。 互联网时代给青少年成长带来新的挑战。近期的"小学生跳蚤市场淘到茅台酒"虚假视频事件引发热议，反映出部分家长为追求网络流量，不惜利用孩子进行摆拍。这种做法不仅扭曲了校园生活的本质，更污染了未成年人的成长环境。经查，该视频系家长周某为博取流量而摆拍，最终被公安机关依法处罚。此案例警示我们，网络并非法外之地，家长作为孩子的第一任老师，更应以身作则，守法用网。 针对这一现象，教育工作者提出了"理性辨别、坚守本心、主动求助"的三大原则，引导青少年学会识别虚假信息，拒绝让校园生活沦为流量秀场。专业律师还对行政处罚与刑事犯罪记录的区别进行了详细解读。法律意义上的案底特指刑事犯罪记录，而行政处罚属于行政违法行为。虽然行政处罚会存档于公安机关，但一般不影响考公、当兵等对无犯罪记录的考察，这一解释有助于家长和学生更准确地理解法律后果。 校园欺凌问题同样不容忽视。2026年1月1日新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴。新法明确规定，以殴打、侮辱、恐吓等方式实施校园欺凌的，公安机关可直接介入处置，施暴者将面临法律处罚与矫治教育。这一规定打破了"校园欺凌是内部事"的旧认知，压实了学校的报告与处置责任，倒逼学校将欺凌治理从事后补救转向事前预防。"他还是个孩子"不再成为欺凌行为的挡箭牌，法律的介入为受害者提供了更有力的保护。 在法治教育的实践层面，济南市盛福实验小学探索出了一套贴合小学生年龄特点的创新模式。学校以"因为有你 享受盛福"为办学理念，将法治教育融入校园日常。根据学生认知规律，学校设计了差异化的普法形式：低年级学生通过传唱普法儿歌，在朗朗上口的旋律中建立规则意识；中年级学生创编法治顺口溜，用简洁易懂的语言总结法律知识点；高年级学生组建合唱队唱响《宪法伴我们成长》等法治歌曲，在激昂的旋律中感受宪法的庄严。 为增强法治教育的参与性和实效性，学校还推出了诸多创新举措。各班设立民主选举产生的法治课代表，实行一月轮换制，由课代表收集同学的法律疑问、协助开展法治主题班会、带领同学参与法治飞行棋等游戏。学校打造的法治飞行棋等趣味校园普法场景，让孩子在玩中学、学中悟，将生硬的法律知识转化为生动的游戏体验。学校还开展模拟法庭、原创法治剧展演等特色活动，筛选校园欺凌、网络谣言、物品损坏等贴近学生生活的案例改编成剧本，由学生自愿饰演小法官、小律师等角色。经法制副校长专业指导后，学生不仅在校园内演出，还走进社区开展普法宣传。学校的原创法治剧曾荣获山东省二等奖，充分说明了这一模式的有效性。 这种家校社协作的法治教育体系体现了多部门联动、全社会参与的特点。通过媒体传播、学校实践、专业指导的有机结合，法治教育不再是单纯的课堂灌输，而是融入生活、贴近实际的全方位引导。
当寒假安全从"家事"上升为"国事"，需要更多像盛福实验小学这样的创新实践。法治教育不是简单的条文灌输，而是要在孩子们心中播下三颗种子：对法律的敬畏之心、对规则的遵守之心、对正义的守护之心。随着《治安管理处罚法》新规落地和社会共治体系完善，每个孩子都能在法治阳光下享受安全、充实的假期生活。这不仅是教育部门的责任，更是全社会需要共同书写的民生答卷。