济南市安生学校这次搞了个新花样，要给学生们上不一样的数学课。最近他们的小学部数学节搞得挺热闹，主题就是圆周率，特意打破了以前那种老套的教学方法，给一到六年级都设计了不一样的课，让大家去体验数学跟生活、艺术、科学还有社会的关系。这样一来，孩子们就能通过自己动手玩、观察和做模型，慢慢把数学素养给练出来。学校不想让大家觉得数学是枯燥的刷题题，而是要让学习变得有趣、有层次，还能培养真正的素养。 以前老师老是“一刀切”，不管什么水平的学生都教一样的内容。这次济南市安生学校可不一样，他们看学生的思维发展规律，给每个阶段的孩子都准备了适合他们的课。比如一年级的孩子喜欢看东西，学校就让他们在校园里找圆形的东西玩“寻宝”；二年级的孩子喜欢画画，就让他们用圆规画大本钟或者古代铜钱；三四年级的学生就开始动手测量圆的周长和直径了；到了五六年级，学生就变成了小设计师，用数学知识给学校铺草坪或者设计环形车道。 这次数学节其实也是学校教学理念的一次大展示。老师们不再关在教室里讲课本上的知识，而是带着学生去做项目、做探究。像五年级班主任王玥老师就说：“如果让一年级的学生直接去建模，他们肯定会搞不懂；如果让五年级的学生还只是去找圆的话，他们肯定会觉得没吃饱。”所以差异化教学就是要让每个孩子都能找到自己的那扇门。 还有数学教研组长黄斐斐老师也提到了国际化教育的误区。很多人觉得国际化学校的数学就很简单，其实完全不是这么回事儿。真正的数学能力不是刷题多快就能练出来的，而是要能从复杂的现象里找出数学模型，然后解决问题。这次学校还弄了个“数学博物馆”，把大家找的圆形、画的画还有研究报告都放在里面展示出来。 以后济南市安生学校还会继续搞这种差异化教育，让数学变得更有趣、更有效、更有温度。他们希望培养出既懂家国情怀又有国际视野的孩子。