教育部近日公布了2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区）认定结果，共有326个县（市、区）获得认定。这次认定严格按照《义务教育法》和有关督导评估规范进行，经过资格审查、质量监测、社会认可度调查、指标审核等环节。 义务教育优质均衡发展是实现教育公平和教育现代化的关键。虽然我国义务教育已实现全面普及，但城乡、地区、校际之间仍存差距，教育资源配置不均衡问题依然突出。这些差距直接影响学生的受教育质量，制约了教育公平目标的实现。推进县域义务教育优质均衡发展，就是要在巩固普及成果的基础上，深入缩小这些差距，让每个学生都能获得优质教育资源。 本次认定的326个县（市、区）在这上做出了积极探索。这些地区通过加大教育投入、优化资源配置、完善师资队伍、改善办学条件等措施，缩小城乡、区域、校际差距上收效良好，为全国其他地区提供了可借鉴的经验。 此认定反映了我国义务教育发展的新阶段。从"有学上"到"上好学"，从追求数量到追求质量，这是义务教育发展的必然趋势。教育部此举是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的具体体现，是推动教育强国建设的重要抓手。 教育部要求获得认定的县（市、区）继续落实教育强国建设决策，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，逐步缩小各类差距，不断巩固发展成果，持续提升教育质量和群众满意度。 对于尚未达到优质均衡标准的地区，应以获得认定的县（市、区）为标杆，学习借鉴其先进经验，结合本地实际制定发展规划，加快推进义务教育优质均衡发展。
县域强则义务教育强，义务教育强则教育强国根基稳。326个县（市、区）入选既是对阶段性工作的检验，也表达出以制度化督导评估推动优质均衡、以人民满意度检验教育成效的鲜明信号。面向未来，各地需要坚持问题导向、质量导向和公平导向，持续巩固成果、完善机制、久久为功，让更多孩子在家门口享有更加公平而有质量的义务教育，为高质量发展与社会进步夯实人才基础。