在升学压力和课业负担不断加重的背景下，如何为学生留出更完整的成长空间，成为不少学校改革的关注点。记者近日了解到，江苏的二附集团·通师二附在校园建设中融入自然教育元素——通过开放校园自然环境——让学生在日常活动中观察、接触小动物，推动教育从“只看成绩与知识”向更重视综合素养的方向延伸。
当城市里的孩子开始为小鸡取名、观察草木枯荣时，教育想要抵达的方向也变得清晰。南通这所小学的探索表明，自然不只是校园的点缀，更可以成为学习的一部分。在培养未来公民的过程中，也许我们需要的不是更多屏幕，而是给孩子留出一片能听见虫鸣鸟叫、能看见生命成长的空间。这种回归常识的教育选择，值得被更多人理解并付诸实践。