3月7日，深圳把中小学的AI教育推进到了一个新阶段，举办了一场“开年第一课”。这一活动不仅把注意力集中在创新教育上，还把“宝安”这个地方的特色实践也带到了大家面前。伍曼娜是这次活动的记者，她把目光投向了这一天。 这个活动让深圳校园不仅能听到读书声，还能感受到思维的火花碰撞。深圳想给大家看看最新的东西，所以这个活动邀请了教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任委员、中国教育技术协会会长杨宗凯来分享他的想法。 深圳中小学给老师和学生带来了更新的理念和数智素养提升，目的是让深圳加快建设教育AI先锋城市。这是个大目标。为了达成这个目标，之前深圳已经开始搞“每周半天计划”，让AI和教育有效融合起来。罗湖的“教学评一体化智能体”、宝安的AI优化课程流程、龙华的“数智π平台”都是一些特色实践。这些经验成果可复制、可推广。 然而问题还没有解决。AI教育竞争越来越激烈，有些学校课程融合不深，有些老师数智素养不均等。 针对这些问题，这次“开年第一课”把“看、听、谈、学、干”作为核心内容来推动发展。 早上大家走进了四所学校实地观摩学习：深圳中学、深圳明德实验学校、深圳大学附属教育集团外国语小学还有罗湖区梅园实验学校。 四所学校给大家展示了AI在课堂教学、学校管理还有学生成长方面的经验。 下午杨宗凯教授就智能时代教育的发展与变革作了主题分享。 杨宗凯教授结合前沿技术研究成果和教育实践案例，给大家讲解了人工智能和教育融合发展的时代背景、趋势还有面临的机遇和挑战。他还给深圳提出了针对性的建议。 这个交流学习会汇聚了许多参与者的思考和收获。夏育华认为AI时代教育管理核心是人，而不是工具。他强调教育本质是以人为核心、关系为纽带、成长为目的。 刘亚伟也是这次活动参与者之一。他觉得人工智能改变了教育生态也给行政部门带来很多挑战。他觉得大家需要先学一步才能推动数字化转型。 这次活动激励大家不要光观望更要行动起来，“少谈空话多办实事”，脚踏实地思考如何将人工智能教育真正落到实处。这就是“宝安”的努力方向。