问题——如何让高等教育走出课堂、走向生产一线，培养既懂理论又能动手的建设人才，是当时高校改革的重点；1958年夏，毛泽东在天津调研工业与教育工作时，专程来到天津大学校办机工厂，与正在岗位实习的学生当面交流，并连续提问，了解大家对“读书与劳动关系”的认识。其间，他以“你知道他是谁吗”引出天津市负责人在场，形成一次指向明确的现场交流：学生不仅要了解社会，也要了解地方治理；学校与城市发展同样需要更顺畅的沟通与衔接。
回望这段历史，我们既能看到深入基层、关注教育的务实作风，也能体会到当年教育改革敢闯敢试的探索精神。从张美珍们所体现的“知行合一”，到今天高等教育强调的“产学研融合”，其内在脉络一以贯之。面向新时代的教育现代化，这段往事仍有启发：改革需要创新，也要遵循规律；要服务国家战略，更要抓住人才培养该根本。