今年四月初，初二年级的走廊突然热闹起来，几台架起的手机引发了大家的好奇。大家把“平行四边形”的题目给镜头讲了一遍。这个活动的宗旨是让大家把知识、思维和口才放在一起锻炼。尹翔老师喊了一声“开讲”，大家就像雪花一样踊跃报名了。有人自告奋勇，有人和同桌组队，大家把“平行四边形”这道几何题和表达的窗口都给推开了。讲题大赛分为初赛和决赛，初赛是在教室里录制视频，同学们只面对镜头和黑板，没有老师指导。尹翔老师坐在电脑前观察，主要看思路是否简洁，语言是否规范，标注是否准确。这次比赛选出了32组进入决赛。决赛在机动教室里进行，同学们抽取题目和顺序，由各班学生担任评分员。评分表上只有五项指标：口齿、流畅、规范、思路和标注。讲台下还有手机、秒表和计时器齐上阵。讲台前12组轮番表演，“平行四边形”的性质判定被拆分成故事、动画和顺口溜等多种形式。这次比赛产生了两组并列冠军：管晨、吴梓光、杨孝诚、张宇驰和王雨涵、吴雨晴、万子贻、吴圻嘉还有李萱萱。这些人站上领奖台时却是一个团队。他们的秘诀是把题目讲到让同桌都想补笔记。 杨昱婕觉得尊重老师每一节课是对活动最好的回礼。 余冰雁提到每个组都在拼状态，“充分准备”已经写进了每个人的DNA里。 吴梓光发现自己不光会解题还能把题翻译给别人听。 王佳怡发现胆量变大了迁移能力也被激活了。 尹翔老师说大家都在努力把“平行四边形”讲成“平行对话”，还在努力让“开口”更流利。 初赛抽题现场有些人抽到难的题目笑出声来。 复赛备题区有人熬夜做动画结果软件崩溃全部归零有人哭有人帮忙。 这次活动让大家把“开口讲题”的习惯给保留了下来：有人把解题过程录成音频当睡前故事还有的人给家长讲课堂例题还有的成立了“讲题小分队”每周轮流当老师。平行四边形不再是几何书里的图形了而是一条可以无限延伸的“能说会道”的跑道——只要愿意开口下一次开口就会更稳更准更动人。 这次讲题赛不仅让同学们掌握了平行四边形的性质和判定还让他们锻炼了口头表达能力磨炼了逻辑与严谨培养了合作意识知识表达思维协作一起飞起来了！ 这次讲题赛不仅让同学们掌握了平行四边形的性质和判定还让他们锻炼了口头表达能力磨炼了逻辑与严谨培养了合作意识知识表达思维协作一起飞起来了！ 这次讲题赛不仅让同学们掌握了平行四边形的性质和判定还让他们锻炼了口头表达能力磨炼了逻辑与严谨培养了合作意识知识表达思维协作一起飞起来了！ 这次讲题赛不仅让同学们掌握了平行四边形的性质和判定还让他们锻炼了口头表达能力磨炼了逻辑与严谨培养了合作意识知识表达思维协作一起飞起来了！