在学前阶段，幼儿会从“各玩各的”逐步走向“一起完成一件事”。社交能力的形成，往往就藏在一次次互动中：能不能说出自己的需求、是否愿意等待轮流、出现分歧如何协商、发生冲突后怎样修复关系。南宁学前教育领域近期的探索显示，以“团队合作”为核心的游戏材料与活动设计，正在成为促进幼儿社会性发展的重要方式。
团队合作游戏材料在南宁学前教育领域的实践，不仅为幼儿社交能力培养提供了新思路，也提示我们：有效的教育往往不靠反复说教，而靠环境与任务的精心设计，让孩子在真实互动中自然学会合作与沟通。这种不声张却持续发生的改变，正是当代学前教育值得坚持的方向。