福建两名初中女生扶起摔倒的人，却被索赔22万，这事儿确实让不少家长心里凉了半截。孩子天真地问妈妈能不能再去扶人，家长要是答不好，真不知道该怎么教孩子在做好事的同时又能保护自己。上海和北京的学校也在想办法教孩子们怎么做。 广东那边有个叫“安心扶”的社区计划特别好，志愿者都有记录仪，还能免费找律师帮忙。数据显示，参与计划的青少年救助次数多了40%，纠纷却一个也没有。 成都有学校搞了个“道德困境工作坊”，教孩子遇到纠缠时怎么说三句话——“我已报警”“我的监护人马上到”“现场有目击者可以作证”。北京的老师设计了个“三角站位法”，让两个人站成夹角既能救人还能互相作证。 上海有个律所出了本法律漫画手册，教孩子碰到摔倒的人时先找监控探头。如果没监控就立刻打110或120说明情况。 交警说过有些案例是“无接触事故”，这就告诉我们善意可能有法律风险。给手机录像功能开着吧，就像银行柜台要开监控一样。 北京的电动车要离行人1.5米以上呢。 《民法典》第184条规定自愿救助造成损害的不承担责任，但像福建这样被认定有惊吓因素的案例还是挺多的。 福建那俩初中女生的母亲就说了：不能因为怕阴影就不要阳光了。我们得教孩子打伞的方法啊！ 心理韧性这块也不能落下。 成都那个工作坊就是让孩子角色扮演体验一下可能遇到的质疑。 家长要学会把这三个步骤给孩子讲清楚：先录像、保持安全距离、最后才去帮忙。 那个因为被索赔而心理崩溃的女生案例说明心理建设很重要。 救助前的三个步骤是第一步打开录像功能、第二步保持一米外安全距离、第三步询问需求。 像成都和上海那样把制度性保障做好了，“扶不扶”的顾虑自然就消除了。 这个社会太需要互相搀扶了！让善意和智慧一起成长吧！