马年春节期间，一场关于教育方式的讨论在各地家长群里持续升温。导火索来自今年寒假作业的新变化：人工智能被正式引入中小学生假期任务，成为完成作业的辅助工具。记者调查发现，多地学校在寒假作业中设置了需要运用智能技术的创意任务。三年级学生小宇的作业要求用智能软件设计马年春节装饰画，初一学生小悦则要制作家庭春节纪录片。这些任务的共同点在于，学生需要通过人机交互完成创作，而不再主要依靠传统手工操作。
当“生成一匹马”变得容易——重要的不只是画面是否精美——而是孩子能否说清楚自己想要怎样的马、为何这样设计、又如何在一次次修改中接近目标。把握好“工具赋能”与“能力养成”的平衡，让技术服务于思维训练与人格成长，新工具才能成为通向未来的阶梯，而不是绕开学习的捷径。