各位广州的特教老师听好了，辉氏培训中心的两位讲师马上就开车赶到了广州康复实验学校的新校区，正好给大家提前上一堂最实用的课。 还记得吗？这所学校是2004年广州市残联一手筹建起来的全国第一家脑瘫康复学校。当初就是为了打破那种“一个老师守着一个班”的窘境，专门给重度残疾孩子看病的。 这次辉氏最大的心愿就是把冷冰冰的设备变成各位老师手边顺手的好帮手。我们团队早就把老师们最头疼的那些操作难关——评估、制定IEP、实施、再评估——全都拆成了一个个小片段，配上实物演练，保证大家拿到手里就能用。 来看看我们带来的三大法宝：第一个是基于培智义务教育标准的多媒体任务包，它能让多动、自闭和认知弱的孩子都能在课堂上找准落脚点；第二个是基于PECS理论的图片沟通系统，老师贴个卡片、选张图片、孩子发声确认就行了；第三个是图文语音编辑系统，老师只要一键操作就能生成课件，家长也能马上在群里看到孩子今天学了啥。 咱们这次培训特别注重实操。上午是讲理论复盘案例，下午就进康复室分组练习。讲师让大家轮流当学生、家长和评估师，大家把平时遇到的问题都暴露出来。现场演示标准动作的时候，每人平均要操作不低于8次，就是为了把动作练到肌肉记忆里去。 培训结束时老师们填了反馈表，“IEP个别化管理模块”受到了一致好评。系统会自动做优弱势评估生成目标库，老师填好表格就能看到可量化的结果，等数据传回来后系统还会推送下一轮的调整建议。这就形成了一个完整的“评估—教学—再评估”闭环，真正做到了“一人一案”。 辉氏科技有限公司从2013年成立起就一直致力于做“适性产品+融合教育”的践行者。无论是软件算法还是硬件适配，从教室到学校规划我们都能搞定。未来我们还会和广州康复实验学校一起搞“教师成长营”，把老师们的实际痛点变成产品改进的方向，让更多特殊孩子在家门口就能享受到高质量的教育资源。 金秋九月的羊城虽然桂花还没开，但这场培训无疑是一场及时雨。广州康复实验学校正式启用前有了这么一次预演练，开学时老师们就可以“上手用、用得好”了。 辉氏把“让设备自己说话”的理念贯彻到底。我们提前梳理了教师需求清单，把最常卡壳的那些环节拆成了可拆解、可试错的微课程。 培智义务教育课程标准系统直接对接国家课标，把一条条条文转成了多媒体互动任务包。让多动、自闭还有认知弱的孩子在同一堂课里都能“跳一跳够得到”。 图片沟通交换系统基于PECS理论用磁性卡片搭建“功能性沟通支架”。把“你要我说”变成“我想说、我能说”，老师只需贴卡片、选图片、发声确认三步搞定。 图文语音沟通编辑系统让老师一键生成“图文+语音”组合课件。既解决了手工排版费时的问题也让家长在群里能同步看到孩子“今日学什么”。 理论部分讲完案例复盘之后是分组实操加上即时反馈。讲师把课堂搬进康复室让老师轮流扮演不同角色在角色互换中暴露问题再现场演示标准流程确保动作形成肌肉记忆。 培训结束前老师匿名填写反馈表“IEP个别化管理模块”被高频点赞。系统先做优弱势评估自动生成长短期目标教师一键调取目标库生成可量化的期末本位评估表数据回传后系统再次推送下一轮IEP调整建议形成“评估—教学—再评估”的闭环让特殊儿童真正做到“一人一案、动态跟踪”。