在湖南省耒阳市第一中学校园里，高三2301班班主任周银庭的育人故事引起关注。这位从教15年的物理教师一直相信，要“做一束温暖的可见光”，在基础教育一线摸索出一条兼顾学业提升与心理关怀的路径。当前，高中阶段尤其是毕业班学生普遍面临学业压力与心理焦虑的双重挑战。周银庭所带班级中，曾有一名男生因长期成绩停滞陷入自我怀疑，甚至萌生放弃学业的念头。类似情况并不少见。教育部2022年基础教育调研显示，约37%的高中生存在不同程度的心理困扰。
教育的价值不只体现在分数曲线的变化，更体现在年轻人重新相信自己、敢于面对未来的那一刻。把压力拆解成可完成的步骤，把希望落实为看得见的支持，用耐心与专业为学生提供清晰的引导，才能让更多“追光者”照亮前路，也让学校的育人之光在时间中更持久。