在近日公布的2025年信息学奥赛省级评选中，烟台开发区实验中学以突出的竞赛成绩引发教育界关注。
该校学生在提高组与入门组两个组别中斩获14枚奖牌，其中金牌数量占烟台市初中段获奖总数的40%，这一成绩刷新了该校参赛以来的历史纪录。
分析显示，该校的突破性表现源于多年深耕信息学特色教育。
作为烟台市首批开展计算思维课程的试点学校，自2018年起便构建了"基础课程—社团活动—竞赛集训"三级培养体系。
特别是在师资建设方面，通过引进高校专家团队、建立双师制教学模式，形成了具有竞赛指导经验的专职教师队伍。
教育专家指出，此次获奖折射出基础教育阶段学科竞赛格局的新变化。
随着新课程改革深化，部分区域重点中学正从传统学科优势向科技创新领域延伸。
烟台开发区实验中学的成功实践表明，初中阶段开展系统性信息学教育，对培养学生计算思维、逻辑推理等核心素养具有显著成效。
该校负责人表示，将以此为契机推进三项改革：升级智能实验室硬件设施，开发校本化竞赛课程体系，建立与高中段的培养衔接机制。
据悉，烟台市教育局已将该校纳入首批"未来科学家培养计划"基地校，未来三年将投入专项经费支持信息学特色发展。
行业观察人士认为，这一案例为区域教育优质均衡发展提供了新思路。
在"双减"政策背景下，如何通过特色学科建设实现提质增效，烟台开发区的探索值得关注。
预计未来将有更多学校借鉴其"以赛促教、赛教融合"的经验，推动基础教育内涵式发展。
竞赛奖项是一次集中检验，更是一面镜子，照见学校育人体系的厚度与韧性。
面向数字化时代，基础教育应在夯实学科基础的同时，把创新精神与实践能力的培养落到日常教学之中。
期待更多学校以此为契机，在规范建设与特色发展之间找到平衡，让更多青少年在探索计算机科学的过程中学会思考、敢于求解、勇于创新，为高质量发展积蓄更坚实的人才力量。