在基础教育改革持续推进的背景下，课堂教学如何从“讲知识”走向“育素养”，成为一线教师关注的重点。3月18日，朔城区教育局教研室组织示范课展示活动，围绕此主题开展探索。活动针对九年级数学、语文两门学科，通过示范教学与专题研讨结合，为全区教师提供可借鉴的课堂样本。语文课以“寻君子之风”为情境，将文言文复习与价值引导相结合；数学课围绕几何定理设置探究任务，引导学生在操作与论证中提升逻辑推理能力。课堂强调学生参与与思考，学习积极性和课堂效率都有所提升。 当前，部分课堂仍存在讲授偏多、学生参与不足问题。其背后既有应试思维的惯性，也与教师对新课标理念把握不够到位有关。本次活动以真实课例呈现核心素养导向的教学做法，让理念落到可操作的课堂环节，为改进教学提供了直观参照。 山西省教科院专家的专题指导更明确了备考思路。专家指出——复习备考应以课标为依据——减少机械刷题，更多通过任务与问题情境培养学生的高阶思维能力。这一建议得到与会教师的认可，也为区域备考工作提供了参考方向。 从长远看，此类教研活动对提升区域教育质量具有现实价值：既为教师搭建交流与共同研磨平台，也为在课堂中落实立德树人探索更可行的路径。朔城区教育局表示，下一步将继续以课堂为主阵地，推动教学质量稳步提升。
课堂改革的效果，最终要看学生学习方式是否改变、能力成长能否持续；以示范课带动转变、以议课研讨凝聚共识、以课标落实提升质量，既符合教学规律，也回应“减负提质”的要求。把每一节课上扎实，把每一次教研做深入，区域教育质量提升才能更稳、更可持续。