乐山市今年的青少年机器人大赛，咱们峨眉二小的代表队可给学校争了口气。这比赛平时就是检测学校科技教育做得怎么样的最好试金石。峨眉二小这次派了好几支队伍参加，他们在编程、做机械、还有现场调试这些方面都表现得特别扎实。学生们的综合素养真是让人大开眼界。这次获奖的学生里，熊宇昊和刘斌睿两个人组成的团队特别抢眼，他们的算法设计很稳定，任务执行得也很精准。在自主导航和物料分拣环节都做得特别好，直接拿到了一等奖。李明宇、冯伊涵还有其他七名同学在协作任务和创新设计这一块也没让老师失望，他们集体获得了二等奖。 你看这些孩子年纪都不大，从四年级到六年级都有呢。这说明咱们峨眉二小在培养科创能力方面确实下了功夫，梯队化建设已经初见成效了。学校这些年特别重视科技创新教育，把它放到了素质教育的重要位置上来抓。专门成立了信息技术教研组，还配备了机器人实验室和3D打印设备这些高科技玩意儿。老师们平时讲课的时候就喜欢用“项目式学习”这种模式来教学生机械原理和编程思维，还让他们学会怎么解决实际问题。 学校不光在课堂上教，还通过社团活动、跟别的学校交流、请专家讲座这些方式来完善培养机制。“课堂启蒙-社团深化-竞赛提升”这三级模式建得挺齐全的。不过老师们也说了，拿奖并不是最终目的，就是想看看咱们教学到底有没有效果。其实这次比赛最大的收获还是学生们逻辑思维能力、团队协作意识和工程实践素养的提升了，这跟新课标的要求完全吻合。 最重要的是学校科创教育注重普及和提高两手抓。基础课程都能保证大家学上，还给有特长的孩子提供了个性化发展的空间。教育界的朋友也分析说，这种成绩背后反映的是整个区域教育生态都在变好了。乐山市最近也在加大对中小学科创教育的投入呢。 教育部之前也发了文件强调要通过情境化、项目化的方式来培养学生的创新能力。峨眉二小这种做法其实就是把国家政策落实到了具体教学中去的一个典型样本啊。这次机器人代表队拿奖，既让大家看到了师生的共同努力成果，也是学校长期坚持科教融合办学方向的一个最好证明吧。 咱们得看到这种成绩是建立在师资、课程、资源都到位的前提下才取得的。所以说县域学校只要条件允许了在科技教育领域也能有大突破。从更大的角度看呢，青少年机器人竞赛发展这么快正符合咱们国家现在要加强创新型人才培养的战略方向。 等到未来国家科技创新人才培养体系越来越完善了，会有更多学校在科技这块土壤上培育出创新的花朵来。这样就能更好地给国家夯实人才基础做出贡献了嘛！