近年来，随着高等教育对外开放不断深化，来华留学教育正由“规模增长”转向“质量提升”。如何让国际学生更好理解中国、融入中国、讲好中国，成为高校国际化办学需要面对的现实课题。近日，第八届“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛短视频大赛全国赛中，江西水利电力大学来华留学生SAMUEL ADOM NKUM凭借作品《豫章故郡·赣鄱烟云》获得国际学生组全国二等奖，实现该校来华留学生在国家级学科竞赛中的突破。同时，在2025年“外研社·国才杯”“理解当代中国”江西省大学生外语能力大赛短视频赛项中，由AYUBKHON ADHAMJONOV、SAMUEL ADOM NKUM、SHOHJAKHON KHASANOV组成的留学生团队获得国际中文组省赛铜奖，显示出国际学生多语种表达与跨文化叙事能力的提升。 从问题导向看，短视频已成为当代青年重要的信息获取与表达方式，国际传播也日益强调“可视化、场景化、共情化”。但在现实创作中，一些跨文化作品存在“符号堆砌多、理解不够深”“宏大叙事多、个人体验少”的倾向，容易削弱传播效果。如何在有限时长内把地域文化与当代中国的发展脉络讲清楚、讲动人，既需要语言能力，也考验跨文化理解、选题策划与叙事组织水平。 从原因分析看，此次获奖与赛事导向和学校培养路径的叠加有关。对应的赛事以“坚定文化自信、增进国际理解”为主题，倡导以青年视角搭建中外交流平台，鼓励参赛者用真实体验和具体故事呈现立体中国。获奖作品以游学视角切入，将历史文化的厚重与现实生活的烟火气结合，通过对赣鄱大地人文底蕴与现代活力的观察与感悟，提升了叙事的可信度与感染力。另一上，学校推进“留学江西”“Study in Jiangxi”等品牌建设过程中，更注重把课堂学习与社会实践、城市行走与文化体验结合起来，引导来华留学生在“看中国”的基础上继续“懂中国”，进而能够“讲中国”。 从影响层面看，该突破具有多重意义。其一，奖项为国际学生提供了国家级展示平台，有助于形成“以赛促学、以赛促教”的机制，带动语言学习、传播技能与跨文化素养的综合提升。其二，作品以地方文化为窗口，提升江西与赣鄱文化的对外可见度与辨识度，为区域国际形象传播提供了青年叙事样本。其三，对高校而言，这一成果表明来华留学教育正从单一语言训练走向综合能力培养，国际学生有望在交流互鉴中成为连接不同文明的积极力量。 从对策建议看，提升来华留学教育与国际传播能力建设，可从三上着力：一是完善课程与实践融合机制，将“理解当代中国”的内容体系与地方文化、产业发展、社会治理等真实场景对接，提升国际学生的观察深度与表达准确性；二是强化作品生产的专业支撑，建立跨学科指导团队，选题策划、脚本结构、镜头语言、版权规范各上提供系统训练，推动作品从“好看”走向“有思想、有温度、有力量”；三是搭建常态化展示与交流平台，推动优秀作品在校内外、线上线下形成传播矩阵，通过多语种传播与国际受众反馈机制，改进叙事策略，提升传播效能。 从前景判断看，随着国际交流逐步回暖与数字传播加速发展，国际学生参与中国故事表达的空间将进一步扩大。未来，高校若能把竞赛成果转化为育人机制，把短视频等新载体转化为跨文化沟通的“公共语言”，将更有利于培养一批“知华、友华、爱华”的青年使者，为增进国际理解、推动文明交流互鉴注入更持久的青年力量。
在全球化背景下，来华留学生已成为中国对外文化交流的重要力量；江西水利电力大学留学生在国家级学科竞赛中的突出表现，既反映了学校来华留学教育的质量，也反映出中国文化在当代语境中的吸引力与影响力。这些国际学生用实际行动诠释着“知华、友华、爱华”的内涵，有望成为连接中国与世界的文化使者，在各自国家和地区讲述中国故事、传播中国声音，为增进世界对中国的理解与认识作出积极贡献。