面向冬季运动发展新趋势，如何让更多青少年“上冰雪、会冰雪、爱冰雪”，既是落实全民健身战略的重要环节，也是冰雪资源大省推动优势转化的现实课题。
12月22日，2025年黑龙江省“中小学生冰雪周”启动仪式在佳木斯市举行，围绕“趣玩冰雪”组织校园雪地篮球、雪地足球、冰球对战、雪地拔河、拉雪圈等体验活动，并设置耐寒动物展、冰雪创意作品展等内容，突出参与性、趣味性与教育性，推动冰雪活动从“看得见”向“玩得好”延伸。
从问题导向看，冰雪运动推广长期面临“热在赛事、冷在校园”“重观赏、轻参与”“会滑会玩比例不高”等瓶颈。
一方面，部分地区校园场地与器材供给不足，专业指导力量相对薄弱；另一方面，冬季户外活动受气候与安全风险影响，学校在组织上更趋谨慎，导致体验机会有限、学生参与持续性不足。
随着冰雪旅游升温与群众健身需求提升，校园作为青少年运动习惯养成的主阵地，亟需以更系统的机制打通“场地—课程—活动—竞赛—评价”的闭环。
从原因分析看，黑龙江具备天然冰雪资源优势和产业基础，具备把“冷资源”转化为“热产业”的条件。
近年来，当地持续推进冰雪进校园、进课堂、进活动，探索形成“校校有特色、班班有活动、人人有技能”的普及体系，通过常态化组织与特色化打造，扩大校园冰雪活动覆盖面。
同时，冰雪经济发展进入提质阶段，冰雪旅游“百日行动”等举措需要稳定的客源基础与文化氛围支撑，青少年群体的参与不仅能提升家庭出行意愿，也有助于形成可持续的冰雪消费与运动人口结构。
从影响层面看，“中小学生冰雪周”以集中联动方式提升社会关注度，有利于在短周期内形成校园冰雪活动热度，带动学校、家庭与社会场馆协同。
对学生而言，冰雪活动能够丰富冬季体育供给，增强心肺耐力、协调性与抗挫能力，也在团队协作、规则意识、安全意识等方面形成综合教育效应。
对地方发展而言，校园冰雪热潮将进一步释放冰雪场地、装备、培训、研学等多元需求，为文旅、体育、教育融合提供场景，推动冰雪产业链向更广人群、更长周期延伸。
从对策路径看，推动“热起来”更要“稳下来”。
一是强化安全与规范，完善冬季活动风险评估、分级组织和应急保障，明确冰面雪场开放标准与校内外联动责任边界，确保活动可持续开展。
二是提升供给质量，统筹学校操场、社区公园、公共冰场等资源，因地制宜建设“小而精”的校园雪道、冰场或可移动设施，提高可达性与使用频次。
三是夯实师资与课程，完善体育教师冬季项目培训机制，引入社会专业力量参与指导，推动冰雪运动与体能训练、健康教育相衔接，避免“一阵风”式活动。
四是拓展融合场景，结合艺术创作、科学探究、地方文化与研学实践，打造可复制的“冰雪+”课程包与活动模板，让更多学生在体验中理解冰雪文化与生态环境知识。
五是建立激励与评价机制，将参与度、技能掌握、团队表现等纳入综合素质评价的可观察维度，形成学生愿意参与、学校敢于组织、家长支持配合的良性循环。
从前景判断看，随着冰雪运动社会基础不断扩大、公共服务体系持续完善，校园冰雪活动将从阶段性活动向常态化课程转变。
未来一周，黑龙江省13个地市以“中小学生冰雪周”为载体，集中推出“冰雪+体育”“冰雪+艺术”“冰雪+研学”等内容，既有利于形成跨区域联动的示范效应，也为打造“百万学生”冰雪特色名片提供实践支撑。
可以预期，若在安全保障、场地供给、师资培养与课程体系上持续发力，校园冰雪将进一步成为当地冬季体育的基础板块，并在更大范围内带动家庭冰雪消费、研学旅行与群众性赛事发展，助推冰雪经济实现从“季节性繁荣”向“全链条升级”迈进。
把冰雪运动的种子播进校园，关键在于从一次启动走向长期机制。
以学生广泛参与为牵引，以课程与活动为抓手，以安全与服务为底线，冰雪不仅能成为青少年强健体魄、磨炼意志的重要课堂，也将成为资源型地区推动产业转型、培育新增长点的现实路径。
让更多孩子在冰天雪地中收获成长，是体育强国与健康中国建设的应有之义，也是冰雪经济行稳致远的坚实基础。