你听说过吗？低年级的黄金期特别重要，错过了这个阶段，以后要纠正习惯可是会费好多功夫哦。给大家讲个秘密，高年级还能保持好成绩的孩子，其实并不是特别聪明，而是在一二年级的时候就养成了良好的学习习惯。那到底什么是习惯呢？简单来说，就是把正确的行为重复很多次，直到变成了一种自动化的反应。所以啊，家长们可别小看了这个黄金期。 我有个小建议给大家：你们可以把“定时、定点、定内容”这三个方面做好。每天固定时间、固定书桌和先复习后作业的流程，坚持两个月的话，孩子的身体自然会形成条件反射。具体怎么操作呢？不如你们和孩子一起制作一个“作业清单”，让孩子把待完成的任务一项一项地勾选出来。做完一个任务打个勾，这样既简单又有效。 另外啊，整理书包这件事情最好让孩子自己去做。哪怕刚开始可能会慢一点或者丢三落四的，家长也要忍住不去代劳。可以提醒孩子睡觉前对照课表检查一下书包内容哦。总之动手的人必须得是孩子自己才行。 还有一个问题就是陪写作业时需要注意点什么呢？有些家长在旁边盯梢似的监督着孩子的一举一动，错一个字就马上指出纠正过来。结果啊，孩子写作业时精神高度紧张，效率特别低。 其实真正的陪写是让自己做自己的事情，比如看书或者工作之类的。让孩子觉得大家都在专心做事，而不是时刻被盯着看着呢。陪写的目的就是为了以后不再需要陪写嘛。 一年级可以全程陪伴帮忙建立流程；二年级逐渐退出来后协助规划开头和结尾检查情况；三年级就把所有事情都交给孩子独立完成吧。如果中途发现注意力不集中的话也别立刻提醒他们，先轻轻地敲桌子或者眼神暗示一下就行啦。这种间歇性关注法能培养孩子自我监控能力哦。 再说说写字这个问题吧，一二年级的孩子写字潦草多半不是因为态度问题，而是手部肌肉控制力不够啊。小肌肉群还在发育中呢。如果总是批评他们“不认真”，他们可能会产生挫败感甚至厌学情绪呢。 所以家长们应该降低写字要求重点抓工整度哦。每天练字时间不要超过15分钟太长了手会酸就更糟糕了。家长可以从两个细节着手：第一查看握笔姿势要正确；第二用田字格本练习强调顶格写不出格。 如果实在写不好的话可以让他们先进行手指操训练比如捏橡皮泥捡豆子之类的活动锻炼手部精细动作比单纯练字更有效哦！ 在陪伴孩子写作业的时候你们遇到过最头疼的问题是什么呢？欢迎在评论区分享一下吧！如果你觉得这篇文章对你有帮助的话就给个赞然后分享给更多低年级孩子的家长们吧！