把年度考核做实做细，是提升学校治理水平、改进育人质量的重要方式；当前，基础教育改革以核心素养为导向不断深入——“双减”持续推进——新课标落地对课堂效率、作业管理、家校协同提出了更高要求。鉴于此，武进区学府小学以年度述职和民主测评为抓手，推动教师队伍建设从“经验型”向“专业型”“研究型”转变。
教育高质量发展的关键在教师队伍建设。学府小学的实践表明，当考核不再停留在绩效评定，而是成为教师专业成长的推动机制，就更容易把“以评促建、以评促改”落到实处。将个体发展与团队共研结合起来的做法，有助于缓解职业倦怠、提升基础教育质量，其经验值得持续关注与总结。