在上海自然博物馆展厅里，一个关于马的生物学结构问题引起关注；长青学校学生刘璟璠提出：马的肩部没有锁骨、前肢主要靠肌肉“悬挂”，这种结构是否为了增大前肢摆动幅度，从而提高奔跑速度。这个观察角度独到、推理清晰的问题，成为虹口区2026年春季学期“开学第一课”的亮点，也折射出该区科学教育改革的最新进展。
当孩子们关于“月球环境下马匹如何演化”的大胆想象遇上严谨的方法训练，呈现的不只是一次课堂创新，更是对未来科技创新能力的长期培育。虹口区的实践表明，只要教育者搭好路径、提供真实场景与专业支持，青少年完全可以体现出超出预期的科学潜力。“馆校协同”正在打开一条更贴近实践、也更具延展性的人才培养新路径。