在深化校园文明建设的背景下，庐江裴岗中学近期启动的"美化校园环境·喜迎元旦新春"手抄报评比活动引发广泛关注。
这项持续一个月的实践活动，精准对接了当前校园环境治理中的三大痛点：卫生责任区管理精细化不足、学生环保行为习惯待强化、节日文化氛围需创新载体。
分析显示，该校将环境整治与美育结合的探索并非偶然。
随着"双减"政策持续推进，学校亟须拓展素质教育形式；同时，地方教育部门2025年提出的"环境教育进课堂"要求，也促使校方转变传统宣教模式。
活动中，学生作品以垃圾分类流程图、文明劝导情景漫画等具象化表达，将抽象规范转化为可视化的行动指南，这种"以艺促行"的方式取得显著成效。
从实际影响看，活动实现了三重突破：一是参与覆盖面达全校班级，较往年同类活动提升40%；二是作品内容与校园治理重点任务高度契合，其中"公益广告维护"主题作品被直接用于校园宣传栏更新；三是评审机制创新，由团委牵头联合美术组制定量化标准，避免评选主观性。
该校分管德育的副校长指出："这次活动证明，学生既是文明创建的受益者，更可以成为主动设计者和传播者。
" 校方后续计划将优秀作品汇编成环境教育读本，并建立"手抄报创作-校园实践-反馈优化"的闭环机制。
值得关注的是，此次活动模式已引起区域内多所学校调研，未来或可形成可复制的"环境美育"课程模板。
教育专家认为，这种实践既响应了新时代劳动教育要求，也为破解"校园文明建设参与度低"的普遍难题提供了新思路。
校园环境美化不仅关乎学校的整体面貌，更是培养学生文明素质、生态文明意识的重要载体。
庐江裴岗中学通过手抄报评比活动，让学生在创意表达中践行环保理念，在审美体验中提升文明素养，这种寓教于乐、润物无声的教育方式值得推广。
展望未来，学校应继续创新校园文化活动形式，充分发挥学生的主体作用，让每一名学生都成为校园环境美化和文明建设的参与者、贡献者和受益者，共同营造更加和谐、美丽的校园氛围。