问题——乡村阅读“最后一公里”如何打通？ 长期以来，一些农村地区公共阅读资源相对薄弱：图书获取不便、阅读空间不足、活动供给不持续，导致“想读书”与“读不到书”“不会选书”并存。春节期间人员回流、亲子陪伴需求上升，更凸显了家门口高质量文化供给的重要性。如何把书屋从“建起来”加快到“用起来”“常用常新”，成为推进乡村文化振兴必须回答的现实课题。 原因——需求升级与治理创新叠加，催生阅读空间“下沉”。 阜南县段郢乡的村级阅读空间里，农业技术、健康养生、文学经典与少儿读物分类上架、借阅有序。种植大户张建德翻阅的是农作物栽培类工具书，他说，书里把施肥、灌溉等关键环节讲得细，照着做少走弯路；今年流转土地规模扩大，更需要随时“补课”。另一位村民赵明则把书屋视为“充电站”——孩子上学后，他利用空闲时间学习种植管理知识，既能在家务农增收，也能兼顾照看孩子。 阅读需求的变化，背后是乡村生产方式、生活方式的转型：一上，规模经营、科学种田推动农民对技术信息和管理知识的需求持续增长；另一方面，家庭教育观念更新，家长更愿意为孩子创造阅读环境，减少电子产品过度使用。供给侧的制度设计同样关键。阜南县委宣传部门介绍，当地以县图书馆为“总馆”，向下延伸服务触角，已建成28个乡镇分馆和328个农家书屋，形成覆盖城乡的公共阅读服务网络，为资源统筹、书目更新、人员培训和活动配送提供了组织保障。 影响——书屋从“文化角”变为“发展场”，带动乡风与产业双提升。 在乡镇分馆的少儿阅读区，不少家长带着孩子安静共读；书架旁，孩子踮脚挑选图书的身影与窗外的年景相映成趣。村民陈德田感慨，如今家门口就能看书借书，节日期间不再只盯着电视和手机，自己也养成了看报读书的习惯，“比凑局打牌更充实”。这种变化并非个体体验的叠加，而是公共文化服务对乡村社会结构与生活方式的积极塑造。 其一，知识进入田间地头，增强了农业生产的可预期性。农技类图书与培训活动结合，有助于提升种植养殖的科学化、标准化水平，减少“凭经验”带来的试错成本。其二，阅读空间成为基层治理的柔性载体。书屋不仅提供书籍，更提供交流与学习的平台，有利于形成文明健康的生活方式，涵养崇学向善的乡风。其三，儿童阅读资源下沉，有助于缩小城乡教育资源在“可获得性”上的差距，推动家庭教育与学校教育形成合力。 对策——既要建网络，更要强运营，让书屋“常开门、常有人、常有新内容”。 阜南的做法强调从“硬件覆盖”转向“软件运营”。一是统筹资源配置，通过总分馆体系实现图书通借通还、活动联动与内容配送，避免基层书屋“各自为战”。二是引入多方参与，探索“政府搭台、社会参与、群众主体”的运行机制，鼓励志愿服务、社会力量捐赠与本地能人参与管理，提升运营韧性。三是以活动带人气，围绕农业科技、健康科普、亲子阅读等常态化开展讲座与培训，把“读书”与“用得上”结合起来，让书本知识转化为生产生活能力。四是强化内容更新与精准供给，根据不同群体需求优化书目结构：对新型农业经营主体侧重农技、市场与管理；对青少年侧重绘本、科普与经典阅读；对老年群体增加健康养生与法律常识等。 前景——从“村村有书屋”迈向“村村有品质”，以书香赋能乡村全面振兴。 随着乡村振兴战略深入推进，公共文化服务均等化不仅要解决“有没有”，更要解决“好不好、可持续不持续”。阜南下一步的关键，在于持续提升服务能力：完善管理队伍与志愿者体系，推进数字资源与线下空间融合，建立常态化评估机制，确保书屋在节假日“热起来”、在平日“稳起来”。同时，阅读阵地可与新时代文明实践、基层科普、农技推广等体系协同，形成更完整的公共服务闭环，让阅读成为乡村治理与产业发展的内生动力。
阜南县的实践表明，乡村振兴是一个系统工程，既需要发展生产、增加收入，也需要丰富精神文化生活、提升村民素质。一间农家书屋虽然简朴，却寄托着对乡村未来的深刻思考。当知识照亮田间地头，当文化融入日常生活，乡村就有了更坚实的发展基础和更光明的前景。这正是新时代乡村建设的应有之义。