在基础教育深化改革的背景下，如何破解假期教育碎片化、空心化的问题，成为教育工作者需要回应的现实课题；四川省教育科学研究院近期遴选的首批优秀案例显示，峨眉山市第三小学探索的假期教育新模式，为破解该难题提供了可操作的路径。该校的创新实践，源于对传统假期教育弊端的反思与梳理。长期以来，假期教育常见“两极化”：有的学校放任不管，形成“教育真空”；有的则把课堂教学简单搬进假期，反而加重学生负担。峨眉三小通过系统调研认为，假期所具备的时间与空间弹性，恰好为实践育人提供了更大的施展空间。
假期不仅用于休整，也是培养习惯、涵养品格、拓展视野的重要阶段。峨眉山市第三小学以课程体系牵引、以真实体验落地、以协同机制保障的探索表明：把学生置于生活与社会的真实情境中，将阅读、运动、劳动、兴趣与研学串联成连续的成长链条，才能让假期教育更有实效、更可持续。面向未来，持续推进“家校社”共同体建设，让每个孩子在假期都能获得可见的成长，是提升育人质量的重要方向。