如果还在背《史记》的话，你身边的那些事儿才是阅卷老师眼里的催泪弹。很多人觉得好素材只能靠抄书，其实最好用的往往就在眼前。我带过的学生里，作文写得漂亮的，不是背了多少书的，而是特别会观察生活的人。比如食堂阿姨打菜时抖勺子的小动作，同桌考试前翻卷子的沙沙声，校门口老槐树春天长新叶的样子，这些细节比什么都管用。与其捧着《高考满分作文》死记硬背，不如每天花五分钟记一件身边的小事，一个月下来就能攒三十个独一无二的例子。司马迁、爱迪生这种老掉牙的故事已经没人爱看了。想要脱颖而出，得学会“旧瓶装新酒”，比如写坚持的时候，可以写班上那个天天第一个到教室背单词的同学；写亲情的时候别老写妈妈送伞，写写爸爸为了能和你视频通话偷偷学用智能手机的样子。还有个窍门：换个冷门角度去写热门人物。比如写李白别光夸他豪放，写写他求职碰壁时的焦虑，这种反差最能打动人。光抄在本子上没用，得给素材找个好地方存着。我让学生们都准备一本活页本，按“人物”、“事件”、“景物”、“名言”分类，每页只记一个素材，旁边空点地儿写感悟。比如记袁隆平的事迹时，可以在旁边写“这让我想起爷爷种地时弯腰的样子”。最重要的是每周花半小时把这些素材讲给同桌听，能讲清楚才算真记住了。考试时脑子里的素材才是能用的。 很多同学一紧张就强行往文章里塞准备好的例子，结果写得生硬得很。记住一条铁律：素材是为观点服务的，不是拿来炫技的；拿到题目先确定论点，再从库存里挑两三个最能支撑的例子串起来。比如写“变通”的时候，想到司马光砸缸和鲁班造锯这两个事儿，就把它们串起来说：前面铺垫几句，后面总结一下，这样素材就顺理成章了。千万别在开头堆一大段辞藻华丽的素材秀积累。积累素材时遇到的最大难题到底是没东西写？还是有东西却不知道怎么用？欢迎在评论区留言，我会挑几个典型问题在下次详细解答。