最近，中国人民大学跟对外经贸大学开了一些特别吸引人的劳动课，同学们选课热情很高，名额都抢光了。这事儿说明，咱们国家的大学劳动教育已经开始变花样了，不光是老一套的方式了。 记者发现，这些课程大多教的是生活技能、手工制作还有基础维修。比如人大开的那个“车辆保养维修与应急处置”，学生亲自上手修车，把书本知识变成了实际本领。对外经贸大学的串珠设计课，把手工劳动和审美结合起来，学生既练了手艺，也培养了创造力。 学生们喜欢上这些课，其实是因为现在的年轻人不光想学理论，还想掌握真正能用的本事。这些课程能让学生真的动起来、流汗吃苦，这样不仅能学技术，还能缓解学习压力、交朋友、增加成就感。 这也反映出社会现在特别缺技能人才。以前很多大学生毕业想转去职业院校深造，或者去“青年夜校”学手艺都很难报上名。大学里开这些课就是在回应社会需求。 不过现在高校的劳动教育还在摸索阶段。有些课程设计没跟专业挂钩，有点流于形式；还有的学生只是为了拿学分才选。怎么把劳动教育真正融入到人才培养的全过程里去，是个大问题。 专家说，劳动课得坚持育人第一的原则。比如农林院校可以种庄稼、理工科院校可以修设备、文科院校可以做手工艺。只有这样才能更有针对性。 从长远看，还得打通“产学研”的路子。学校要多联系企业开实用课程；建共享基地请行业专家来上课；把过程评价和成果展示结合起来。 这次高校劳动课程的热潮就是高等教育回应时代需求的缩影。以后应该以此为机会，构建全面发展的教育体系。 只要知识和技能一起飞、理论和实践融合在一起，学生就能有力量去面对未来。