问题——非遗传播如何走出“看得见、带不走”的困境 在城市公共文化空间中，非遗推广常面临两道现实门槛：一是与大众日常生活的距离感较强，活动往往停留在展示、讲述层面；二是青少年群体参与度不足，理解多、动手机会少，难以形成长期记忆与持续兴趣。如何把非遗从“知识点”转化为“体验感”，让更多家庭在可参与、可带回、可分享的过程中建立文化认同，成为基层公共文化服务的现实课题。 原因——以图书馆为载体，连接阅读、审美与手作体验 此次活动选择在图书馆开展，反映了公共文化空间功能的延伸：图书馆不仅提供阅读资源，也可成为传统文化教育的综合平台。活动以云肩与油纸伞为切入点，兼具审美辨识度与文化阐释空间。云肩外方内圆的造型，折射“天圆地方”等传统观念；油纸伞以竹为骨、以纸为面，工艺成熟、历史悠久，常见于民俗礼仪与日常生活，同时承载吉祥寓意。通过讲解与互动问答，将器物背后的文化密码转化为儿童可理解的故事表达，使传统符号与当代体验建立连接。 影响——亲子共创强化文化记忆，公共文化服务拓展触达面 活动组织方设置“讲解+彩绘”流程，先通过引导式提问激发兴趣，再以亲子共同完成彩绘油纸伞的方式，让参与者在动手中加深理解。现场以家庭为单位，家长与孩子围绕图案布局、色彩搭配进行协作：祥云、牡丹、山水等传统纹样被重新组合，形成“一伞一故事”的个性化作品。对孩子而言，这种“可触摸的文化”更易形成长期记忆；对家长而言，则提供了高质量陪伴与共同学习的契机。更重要的是，作品可带回家并在日常使用中再度触发交流，形成从活动现场到家庭生活的二次传播链条。 对策——以“内容供给+场景创新”提升非遗活动的持续性 从公共文化服务角度看，提升非遗传播效能需要更系统的机制设计。一是强化内容供给的专业性与通俗化表达并重，既讲清工艺脉络、文化寓意，也要降低理解门槛，用故事化、情境化方式增强可感知度。二是推进场景创新，把非遗体验嵌入图书馆的阅读推广体系中，实现“读—讲—做—展—用”闭环：通过对应的书目推荐、主题展陈、体验课程与成果展示，形成可持续的项目链。三是扩大参与半径，面向不同年龄段设置分层活动，如低龄侧重图案体验与民俗故事，中高龄可加入材料学、结构原理与工艺史内容，提升活动的教育深度与复访率。 前景——从一次活动到常态机制，推动传统技艺融入现代生活 杨浦区图书馆相关负责人表示，3月将继续推出多场沉浸式阅读推广活动，深入丰富公共文化空间的内容供给。业内人士认为，随着城市公共文化服务由“基础供给”向“品质供给”升级，非遗的传播方式也将从节庆式、展演式，转向常态化、生活化与课程化。未来，若能联动学校、社区与非遗传承人资源，建立稳定的项目合作与评价体系，将有望把短时热度转化为长期效应，让传统技艺在当代语境中获得新的使用场景与审美表达。
非遗传承不是将技艺束之高阁，而是让人们在日常生活中乐于使用和学习。当图书馆的书香遇见手工的温度，传统文化就能真正融入家庭教育和城市生活。通过持续的活动和创新体验，文化记忆将在下一代手中延续。