提起“非洲鼓”，大家可能首先想到的是节奏明快的音乐。不过在音乐学者眼里，这玩意儿更专业的名字叫Djembe。它最早是西非曼丁王国那边传过来的“金贝鼓”，传统时候鼓手徒手赤足地演奏，靠着手腕和指节敲出低音、中音、高音这三个部分。旁边一般还得有个叫Dunun的墩墩鼓配合着，一唱一和地响着。舞和歌也全靠这个节奏撑着，那个时候的Djembe根本不是用来独奏的，就是生活的一部分。现在这股风越吹越远，漂洋过海到了城里。很多妈妈带着孩子去阅读推广活动的时候，也就顺便让孩子接触到了非洲鼓。段利辉就是其中一个活跃的妈妈，她是两个孩子的妈妈，也是“789少儿阅读推广联盟”的志愿者。 白天她带娃玩滑梯、堆积木；晚上回家还要看“儿童发展心理学”和“非洲鼓教程”。对她来说，教鼓不是为了让孩子表演才艺，而是给他们讲故事。每一次鼓面震动，都像是在带着孩子穿越马里共和国的沙漠。 这三年里，段利辉背着Djembe跑了十多所城乡小学。她给留守儿童们递鼓槌的时候，孩子发现木头居然能发出“爸爸般低沉”和“妈妈般温柔”的声音。 有一次在活动现场来了12位7到8岁的小孩。大家把书包一丢就围成了一个直径四米的“圆鼓阵”，没有板凳坐就轮流坐在中间。段老师先让大家闭上眼睛听一段曼丁的曲子。 接下来让大家用“嗯啊嗯啊”的哼法去记忆那个节奏。听完以后段老师开始教大家敲最简单的“咚吧哒”。左边是低音，右边是高音，中间加一个“吧”过渡。 孩子们一边念口诀一边敲不到三分钟就整齐地响起了曼丁节奏。段老师告诉大家：“Djembe不是乐器，是会说话的树皮。” 体验结束前孩子们把鼓槌塞进自己带的小布袋里扎紧口，还系上了小铃铛。段老师发给每个人一张“非洲地图”贴纸，鼓面上的红点代表他们敲过的位置。 很多人觉得只教半小时没啥用。不过段利辉觉得孩子把鼓槌举过头顶那一瞬间学到的自信比什么都重要——他们发现自己也能创造出世界。 这半小时虽然只学会了三个音却让孩子们打开了跨文化交流的门，让他们找到了自己的节奏感和当掌声的感觉。 这就是Djembe给孩子们带来的收获：不仅仅是一种乐器，更是一张通往遥远大陆的船票；而孩子们手里那个迷你版的Djembe正是他们出发时揣着的“非洲风”。