春日渐暖，教育向新。在国际妇女节到来之际，甘肃省定西市临洮县南街小学以节日为契机，将一场庆祝活动办成了一堂关乎教育本质的深度课程。 一、问题所在：教师心理健康长期处于关注盲区 近年来，随着教育改革持续深化，基层教师面临的职业压力日益凸显。课业负担、家校沟通、绩效考核等多重压力叠加，使部分教师出现情绪疲惫、职业倦怠等问题，而农村及城乡结合部学校的教师群体尤为突出。，教师心理健康状况直接影响课堂氛围与学生心理发展，却长期未能获得与学科教学同等的重视与系统支持。如何在制度层面和实践层面双向发力，切实筑牢教师心理健康防线，已成为当前基础教育管理中亟待破解的现实课题。 二、原因分析：多重因素交织，城乡差距加剧困境 从宏观背景看，当前教育系统正处于转型期，对教师的综合素养要求持续提升，而配套的心理支持体系建设相对滞后。从微观层面看，小学教师群体以女性为主，在承担繁重教学任务的同时，还需兼顾家庭责任，身心双重压力较为普遍。城乡之间在心理健康资源配置上的不均衡，深入加剧了农村教师获取专业支持的难度。正是在该背景下，南街小学此次将心理健康培训纳入节日活动体系，说明了学校管理层对教师群体现实处境的深切关注。 三、活动举措：专家引领，系统培训覆盖城乡 3月6日，南街小学特邀甘肃省心理咨询师学会会长莫兴邦，面向全校教师及洮阳学区城乡教师代表，开展题为"健康护航 全员育心——东方心理学滋养城乡小学教师心灵 助力心理健康与强师提质"的专题学术报告，参训人数逾三百人。 报告围绕当前小学教师心理健康现状、各学科教师的"心"角色担当、压力管理与情绪调节、家庭与工作平衡等核心议题展开，结合典型案例与互动体验，将专业理论转化为可操作的实践方法。莫兴邦重点介绍了小学教师"五心五治"自我调适方法，为教师提供了一套科学、系统的心理健康管理工具。 此次培训打破了校际壁垒，将南街小学集团分校年轻教师及周边学区城乡教师代表纳入受益范围，体现了以优质资源辐射带动区域教育均衡发展的积极探索。 四、影响与反响：触动人心，引发教师群体深层共鸣 培训结束后，多位参训教师表达了切身感受。语文教师陈霞表示，此次培训让她更加清晰地认识到，语文课程不仅是语言文字的传授，更是学生自我认知与积极心态建构的重要载体。教师刘晓玲则坦言，讲座帮助她学会了与自身和解，也让她对教育的本质有了更深的理解——培养有思想、有温度、人格健全的完整的人，才是教育最根本的价值所在。 这些来自一线教师的真实反馈，折射出基层教育工作者对心理健康支持的迫切需求，也印证了此次活动的现实意义。 五、前景展望：以活动育人为常态，构建心理健康教育长效机制 南街小学党支部书记、校长卯莉表示，学校将以此次系列活动为起点，持续将感恩教育、心理健康服务与品格教育融入日常教学与管理，推动心理健康工作从节点性活动向常态化机制转变，让每一位学生在温暖与力量的滋养中健康成长。
教师心理健康是教育质量的重要保障。南街小学的实践为基层学校提供了有益借鉴，也为推动教育公平发展探索了新路径。