在南京市琅琊路小学，有个二年级的孩子叫孙清和，他跟冰雪的故事还挺有意思。才八岁，孙清和滑了五年雪。别的小朋友可能还没碰过雪道，他早就把身体和意志练得棒棒的了。“第一次滑雪感觉像飞一样。”他这么说，眼睛里全是孩子气。这背后可是他几年的努力和无数次练习。 孙清和在训练时特别专注，“一个动作做不好就会一遍遍想”，这种习惯让他在学习上也很认真。潘老师说，“他坐公交、坐缆车时都能记单词、写作业”，把时间利用得特别好。运动不仅让他身体好，还让他变得自律、爱思考。 要是摔倒了，“站起来就是了”，孙清和一点也不慌。家长说他很少抱怨辛苦，更多是琢磨怎么改进技术。专家觉得这种“成长型思维”对孩子以后抗挫折很有帮助。 孙清和能坚持下来离不开大家的支持：家里人一直陪着训练，学校也给他灵活安排功课、给老师指导。“体教融合”这个政策正好让他的故事成了榜样。体育不光是锻炼身体，还能让人更有毅力、会管理时间和目标。在“双减”的背景下，孙清和用行动告诉我们，体育活动能怎么让孩子全面发展。 这个故事不光是关于一个孩子的成长，“雪板划过冰面和书本翻动的声音交织在一起”，成了一首关于毅力和平衡的歌。在知识和体格都很重要的时代，“中国少年用自己的方式诠释了全面发展”，这也是新时代人才培养的一种尝试。